Кодекс этики преподавателя

1.1. Настоящий Кодекс этики преподавателя (далее — Кодекс) Международной Академии Репродуктологии (далее – Академия) разработан в соответствии с положениями Закона Республики Казахстан «Об образовании» и Закона Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года «О статусе педагога», «О науке», «О противодействии коррупции», Уставом Академии и общепринятыми морально-этическими нормами, основан на общепризнанных нравственных принципах, а также нормах Республики Казахстан.

1.2. Кодекс вводится с целью укрепления и развития духовно-нравственных основ учебно-педагогической, научной деятельности Академии, содействующей повышению уровня мотивации преподавателей и слушателей, обеспечению ими сознательной поддержки реализации основных программ развития и деятельности Академии, направленных на улучшение качества подготовки специалистов и повышение престижа и конкурентоспособности Академии в казахстанском и международном образовательном пространстве.

1.3. Кодекс представляет собой свод общих этических принципов и норм педагогической этики, которыми руководствуется профессорско-педагогический состав Академии.

1.4. Кодекс регулирует отношения, основываясь на общепризнанных нравственных ценностях, приоритете прав человека, демократических идеях гражданского общества.

1.5. Знание и соблюдение педагогами Кодекса является одним из критериев оценки качества их профессиональной деятельности и трудовой дисциплины, а также при проведении аттестации, формировании кадрового резерва для выдвижения на вышестоящие должности, а также при решении вопросов поощрения или наложения дисциплинарных взысканий.

1.6. Текст Кодекса размещается в доступном для участников образовательного процесса месте.

1.7. Разбирательства в отношении педагога и принятые на их основании решения могут быть преданы гласности только с его письменного согласия.

2.1. Целью Кодекса является создание в Академии атмосферы взаимного уважения, доброжелательности, научного и творческого сотрудничества.

2.2. Задачами Кодекса выступают:

• обеспечение интеллектуального, культурного и нравственного развития личности;
• защита прав, свобод и законных интересов каждого члена коллектива;
• поддержание благоприятного морально-психологического климата в коллективе Академии;

3.1. Нравственная порядочность, преданность миссии и целям Академии, верность профессиональному долгу составляют основу нравственно-этического стандарта поведения профессорско-преподавательского состава.

3.2. Добросовестность — предполагает ответственность педагога за результат обучения, умение осуществлять коррективы в своей деятельности, способность к критике и рефлексии, открытость к мнениям слушателей и коллег.

3.3. Честность — выражается в открытости педагога оценочной деятельности, прозрачности образовательной среды, запрете на нарушение прав слушателей и коллег.

3.4. Уважение чести и достоинства личности. Педагог уважает слушателей, тактичен в общении, обеспечивает деликатность оценок и не допускает физического, морального и психологического насилия.

3.5. Уважение общечеловеческих ценностей и толерантность — уважение культурных и национальных особенностей, терпимость к различиям в убеждениях, поле, расе, религии.

3.6. Профессиональная солидарность — уважение коллег, содействие их развитию, помощь в трудных ситуациях, отказ от действий, наносящих ущерб авторитету профессии.

3.7. Непрерывность профессионального развития — постоянное совершенствование профессионального, интеллектуального и научного уровня.

4.1. Профессорско-преподавательский состав Академии обязан:

• соблюдать педагогическую этику и нормы поведения;
• избегать действий, дискредитирующих звание педагога;
• качественно исполнять служебные обязанности;
• неукоснительно соблюдать трудовую дисциплину и беречь имущество Академии;
• не использовать служебное положение и информацию в личных целях;
• соблюдать академическую честность и уважать слушателей;
• воздерживаться от некорректных публикаций и высказываний в СМИ и соцсетях;
• согласовывать публичные выступления от имени Академии с Президентом;
• обеспечивать конфиденциальность данных слушателей.

4.2. В отношениях со слушателями педагоги:

• строят отношения на основе уважения и беспристрастности;
• не навязывают личные взгляды и уважают права каждого;
• обращаются уважительно, не искажают имена;
• не допускают вымогательств и дискриминации;
• принимают конструктивную критику и поддерживают слушателей;
• не обсуждают личные качества коллег или других слушателей;
• обосновывают оценки по просьбе слушателя;
• в случае конфликта возможна замена преподавателя по решению Ректора.

4.3. В отношениях с коллегами педагоги:

• вежливы и корректны;
• не подрывают профессиональную репутацию коллег;
• воздерживаются от бездоказательных жалоб и ответных мер против заявителей.

4.4. За нарушение педагогической этики профессорско-педагогический состав привлекается к ответственности в соответствии с законодательством Республики Казахстан.

4.5. Мониторинг соблюдения педагогической этики осуществляют Советы по педагогической этике в порядке, определенном законодательством.

5.1. Обязанности профессорско-преподавательского состава:

• формировать культуру делового общения и доброжелательную атмосферу;
• проявлять корректность, пунктуальность, отзывчивость и внимание;
• соблюдать корректность при разрешении конфликтов;
• укреплять репутацию Академии и постоянно повышать профессиональный уровень;
• соблюдать нормы научной и профессиональной этики;
• уважительно относиться к научной критике и мнениям оппонентов;
• соблюдать Устав и внутренние правила Академии;
• своевременно приходить на работу и придерживаться делового стиля одежды.

5.2. Преподаватели Академии добровольно принимают обязательства по соблюдению принципов, норм и правил поведения, установленных Кодексом, и знакомятся с его текстом под подпись.